Ripensare la competenza esperta delle professioni di cura educativa sanitaria e sociale. Sfide e dilemmi della pratica tra primati epistemici, autorità deontiche e il dogma della cura centrata sulla persona

Il progetto di ricerca, interdisciplinare e intersettoriale indaga la «svolta centrata sull’utente» e la sua conseguenza più trascurata: la crisi della competenza esperta nelle professioni di cura educativa, sanitaria e sociale rivolta a bambine e bambini tra 0 e 11 anni e alle loro famiglie. Chi esercita queste professioni opera come «antenna sociale» media tra culture private delle famiglie e modelli socioculturali della salute e del benessere infantile, svolge quotidianamente un «lavoro educativo», gestisce le tensioni epistemiche e deontiche nella negoziazione tra sapere esperto e sapere esperienziale...Omissis.